Ibland funderar jag över akademiker som använder nätet: hur de använder webben för att marknadsföra sig gentemot såväl andra akademiker som olika slags extramurala publiker; hur olika slags mentaliteter visar sig i de olika sätten att använda och inte använda nätet. Forskare använder nätet på så många olika sätt och det vore intressant att inventera och upprätta typologier.
Men så finns det ju ett slags metanivå där forskare inte själva hanterar sin webbnärvaro. Richard Dawkins är ett gott exempel på en icke-kommunicerande webbmänniska, men vad gör väl det när man har en fansida.
1800-talets forskarstjärnor hade handsekreterare, idag har man någon som systematiserar föreläsningar och artiklar åt en.
Det är nog bara naturligt att det uppkommer den här typen av sidor. Jag har alltid förundras över hur människor har en tendens att mytifiera ledande människor och deras egenskaper.
Man sätter gärna upp personer på en pedistal och där uppe har de otroliga egenskaper. Einstein är ett nog så tydligt exempel om hur myter kring hans person växer och frodas. Oftast helt oavhängigt från personen ifråga.
Sedan kan man ju bara tänka pÃ¥ hur de forskare som lanserade experimenten av ”kall fusion” gick till väga. Om man har och kan det formella sprÃ¥ket sÃ¥ kan man nog enkelt Ã¥tminstone en tid lura bÃ¥de media och vetenskap. Och dÃ¥ är det lätt att det frodas myter.
Jag har försökt att fÃ¥ mina lic./MA-studenter att anamma bloggandet som ett sätt att fÃ¥ ut sitt forskningsmaterial. LikasÃ¥ mina kollegor. Det skulle kunna vara ett bra sätt att fÃ¥ spridning pÃ¥ ”ofärdig” forskning, en spridning som kan leda till bÃ¥de förslag pÃ¥ förbättringar och diskussioner kring innehÃ¥llet.
Men stumma öron verkar frodas.
/Mark
Mark: jag tycker också många kollegor verkar trögstartade, men det kommer så sakteliga.
Förutom forskning kan man ju använda bloggar i undervisningen. Testade blogging på våra grundkurser förra terminen och det funkar faktiskt ganska bra. Först användes de mest av lärarna som ett smidigt sätt att kommunicera fortlöpande med studenterna, efter hand började även studenterna använda bloggarna i sitt arbete med olika case.
Pingback: roulette